中小学在线课程辅导培训系统的设计

一、课题来源

计算机网络技术和多媒体技术的快速发展，在现代社会得到了广泛运用，促进了现代教育信息化进程。中小学在线课程辅导培训作为现代教育的一个重要手段，受到人们的普遍关注。然而，现代教育飞速的发展也带来了新的问题。由于教学内容越来越丰富以及规模越来越大，相应的对课堂教学的要求也是越来越高。课堂教学，是为配合某课程教学而设计的，也是一个可以在线学习的系统。本人自拟了课题《中小学在线课程辅导培训系统的设计》。

二、国内外现状

互联网的发展、教育信息化建设的逐步展开，使得了互联网时代新的教育模式--网络远程教育出现。网上学习正在改变传统教育的现状，并正在引发二十一世纪的教育革命。

据了解，目前，我国70-80%的大学建立了自己的校园网，其中大部分学校已建立多媒体教室。但这些学校的分布并不均匀，绝大多数位于东部发达地区。从2002年开始，我国加大了对西部教育信息化的投入，在西部152所大专院校建设校园网，并进行网上应用的开发，其中涉及600多项比较大的项目。此外在我国的大力支持下，全面实施了适合于西部地区的远程教育项目，在西部中小学中建立远程教育。国家教育部还在西部地区建立1万个"现代远程教育教学收视点"。其具体做法是，为西部中小学配备包括计算机、电视、接收卡、天线等在内的设备，使其能够直接接收中国教育电视台播放的教育节目，尤其是接收其中优秀的教学教育资源，更快、更好地提高西部地区的教育教学水平。

国内使用在教育系统的机构主要有远程教育，如上海交通大学附中开通了远程考试教学系统。北京杰夫瑞软件技术开发有限公司的通用考试系统。268教育软件的中学信息技术生活化学习平台是专业为远程教育定制的系统，同时还提供了强大的评测体系，可以模拟考试时间、考试记录和统计等功能。新启中学信息技术生活化学习平台提供了功能强大的软件，可以满足不同的培训机构、企业和学校。E考天下考试系统使用B/S架构，具有专业级的考试特点、支持多种试题类型、命题方式简单灵活、独创的考试项目。

国际上网络教育发展得更快。

美国是第一个在教育系统中使用计算机技术的，目前已经有了很大成就，有许多大型的网络认证和技能证书都是通过网络考试获得，例如微软认证，通过提前报名缴费就可以预约时间，不需要浪费很多时间，在规定的日期内，参加考试，及时的获取到考试结果。而远程考试服务也成为一个很有发展前途的行业，如美国达尔文有限公司，该企业是对学生考试进行辅导性工作的软件公司，主要从事考试业务。公司组织的考试，试题可以通过网络传送到世界各地，大多采用标准的试卷，考生只需提前注册，就可以参加考试；考试后立即可以知道测试结果，同时，考生的分数将被立即发送到相应的授权网络上，获取资格认证卡。大部分机构委托企业进行测试和评估，如微软、思科、甲骨文等。

在美国，美国政府一向重视网络教育，每年都会发布政府报告，强调每个公民都不应落后于网络时代。克林顿政府从1992年开始就在大谈教育信息化，并于1996年提出了"教育技术行动"(Education Technology Initiative)。行动纲领指出：到2005年，全美国的每间教室和每个图书馆都将连上信息高速公路，让每个孩子都能在21世纪的技术文化方面受到网络教育。

该行动提出的四大支柱是:（1）每个学生都能使用到计算机；（2）每个教室都连到Internet上；（3）开发能够整合到课程中的优秀教育软件；（4）鼓励愿意使用和善于使用新技术进行教育的教师。1997年2月4日，克林顿在他向国会提交的国情咨文中又进一步提出:将在1998年投入510亿美元的巨额预算用于实施一项称之为"美国教育行动"的宏伟计划和模式。21年，美国有超过一半的高校提供网上课程，形成4亿多美元的市场。"网上学习"公司发展迅猛，包括各种网上培训的整个美国网上学习领域预计到2004年将会发展成为一个价值145亿美元的市场。其中技术课程在所有网上内容当中略超过一半。此外，通过大学提供的网上课程的数量也会继续增加。在加拿大有一个"数字化收藏"项目，创建了一个网站，让学校、私人机构出资，把内容丰富的博物馆资料、图书馆资料、学校资料及企业资料汇集起来并数字化。2005年4月，在这个项目下建成了350个网站，这些网站上存有大量加拿大各种各样的信息资源，包括历史、人文、多媒体课件、公共应用计划等所有的教学材料，目的是加强人们对于新媒体的学习，改善加拿大人的学习渠道，建立一个学习型的社会，以适应互联网时代、知识经济时代的到来。在英国，从1998年到2004年，"英国国家学习网"项目共计将投入18亿镑，以建立一个全民学习化社会资源网，对推进教育信息化进程所投入的资金数额惊人。

同时，许多国家都建立了虚拟大学，目标就是使教育开放，形成真正的全球化课堂。此外，除了国家级的研发项目之外，也有包括SCORM，IMS等致力于网络教育的企业机构和学术团体，开展网络教育技术的研究与开发，己经产生了一批标准化成果和相关产品。

三、综合分析

中小学课程的在线辅导培训系统实现中小学课程辅导、培训的网络化管理和实现。系统实现对学生、教师、辅导培训课程在线管理，完成辅导培训教师、课程、时间在线选择，提供网络音、视频直播形式的在线辅导培训。

中小学课程的在线辅导培训系统需要实现以下功能：

1、可实现学生、教师的注册、登陆等基本功能；

2、可实现教师的在线排课和学生的在线预约选课；

3、可实现1对1、1对多的在线音视频直播在线辅导培训；

4、可实现辅导培训效果的反馈和记录。

拟解决的主要问题：

(1) 如何使得设计的界面简单、方便、实用,便于使用者识别；

(2) 如何使得操作简便，易理解和实施，同时美观大方，方便用户使用；

(3) 中小学课程的在线辅导培训系统在学习的过程必须贴近需求实际，尽量减少人工过程，系统过程必须科学合理，尽量减少不必要的过程；

(4)系统的数据的检测功能必须齐全，定期进行检测，将错误信息及时更正， 排除系统运行过程中出现的差错，减少冗余。

（5）完成系统数据的安全控制。

四、方案论证

中小学在线课程辅导培训系统从客户端/服务器模式逐渐发展成为了浏览器/服务器模式。C/S模式中，客户机需要安装软件，客户端是测试模块，负责界面显示和提交答案，服务器接收答案，判断成绩。随着计算机高级语言JAVA、C#的出现，web网络版的学习平台越来越多，这种系统不需要安装客户端，只需要一个浏览器登录访问就可以，服务器端也是通过登录后台进行管理。这种模式被大多数学校所使用。

中小学在线课程辅导培训系统在数据库上采用SQL Server 2008；在界面设计使用ASP.NET/Dreamweaver；可运行平台：Windows 7/Windows 8。

五、工作步骤

了解与收集同中小学在线课程辅导培训系统课题有关的技术资料和数据，酝酿设计方案，培养从实际中学习的能力。联系一家相关学校，从实际中学习及掌握开发技术。学习在在计算机硬件维修、软件设计及维护技术问题的程序和方法。了解各种计算机相关设备的的使用和原理，了解软件开发的实际过程与软件开发中所使用的各种管理手段与管理技术。理论联系实际，巩固、深化、扩大所学理论知识。

具体步骤为：

1、启动毕业设计，毕业设计课题分析、理解、资料收集梳理；

2、毕业设计课题总体设计，毕业课题设计环境搭建；

3、开题报告、英文翻译撰写；

4、毕业设计详细设计、论文撰写；

5、毕业设计代码编写调试、完成论文初稿；

6、系统测试、验收，论文修改；

7、论文定稿、准备答辩PPT、答辩

六、参考文献

[1] 郎波.C#语言程序设计[M].高等教育出版社,2010-09-01.

[2] 王珊,萨师煊. 数据库系统概论[M].清华大学出版社,2006-05.

[3] 黄梯云.管理信息系统[M].北京:高等教育出版社.2005.

[4] 尚俊杰.ASP.NET程序设计[M].北京:清华大学出版社，北京交通大学出版社.2009.

[5] 谢希仁.计算机网络[M].北京:电子工业出版社.2008.

[6] 明日科技，郑齐心.ASP.NET项目开发案例全程实录（第2版）[M].北京:清华大学出版社.2011.

[7] 唐发根.数据结构教程[M].北京:北京航空航天大学出版社.2006.

[8] 李春涛,蔡育天.课程管理系统[M].上海:上海三联书店.2008.

[9] Alice Christudasion:Choice of property management system for residential strata developments in Singapore[J].property management.2008

[10] Kristie Lorette .How do I choose the best property management specialists[N].Conjecture Corporation .2013

[11] C. Mitchell .What is intellectual property management[N].Wise Geek.2013

[12] Tommy T. What does a risk management specialist do[N].Wise Geek.2011

[13] Malcolm Tatum .What is commercial property management[N].Wise Geek.2012