基于微信小程序对应知应会学习平台的研究

随着移动互联网技术的迅速发展和微信小程序的普及，要求人们的知识水平和综合素质越来越高。自学能力成为提高自己水平的关键，因此，本文提出开发基于微信小程序对应知应会学习平台，为自学者提供方便的途径。

本文首先提出了开发基于微信小程序对应知应会学习平台的背景意义和研究内容。首先完成了系统需求分析，通过功能性和非功能性分析阐述本系统的需求，然后从功能设计和数据库设计两方面进行系统的设计建模。二是完成了技术实现，采用了Java作为开发后台的编程语言，客户端使用微信小程序，数据库选择MySQL。并进行了代码的编写，并说明了实现流程。三是完成了系统测试，通过软件测试来验证基于微信小程序对应知应会学习平台的功能要求。通过本基于微信小程序对应知应会学习平台，满足了在线学习的基本业务，并提供了视频观看功能，可以相互评论交流，提供了深层次的学习功能平台。

国外网络发展早，计算机普及广泛，国外部分发达国家对网络教育的投入较大，成果较为丰厚，网络学习平台也得到了较多的应用。例如、Web Course Tools和美国Blackboard 网络学习平台。WebCT系统为学生的学习提供了、在线测试、会议系统、在线聊天、学习小组、自我评价等功能。Blackboard的Q&A自愿添加功能，学生可以通过此功能提出问题等待老师的回答，小组资源共享，组内资料上传下载，互相沟通交流。

在线学习平台给学习提供了新的方式，让高校教师可以节约时间提高效率，给学生带来更高效的教学，传统的学习方式不在是主流，随着信息基础设施的建设、信息化程度的提高，在线学习平台的应用会逐渐普及。教师利用平台签到功能代替传统的逐一点名，有利于节约时间，提高学习效率。师生通过平台进行互动符合实际需求，利于提高学生学习的主动性、积极性。

国内的雨课堂是一款利用微信和PowerPoint插件课堂学习互动的平台。教师可以把PPT发布到微信端；学生可利用课件的专属空间，来进行高效精准的复习。

在国内，通过深化教育改革，为教育的发展提供了保障。而且随着高校的信息化步伐的加快，对应知应会学习平台将会得到发展和应用。在线学习平台给传统的课堂学习进行了的改革，使学习时间利用更高效合理，更便捷的了解学生。可以增强提高教师和学生的互动性。

基于微信小程序对应知应会学习平台为用户提供在线学习服务，系统包括微信小程序端和后台。

微信小程序端用户可以先进行注册，注册完成后，管理员审核注册信息。然后进行登录，登录之后查看学习的视频信息，信息包括JAVA学习、C#学习、php学习、微信小程序、安卓APP学习等。学习内容在首页展示，对这些信息中，可以查看视频，并在线评论和收藏。点开我的功能模块，修改个人信息，重新登录，查看我的收藏，我的学习历史等功能。

管理员是后台的管理者，对学习的内容进行发布和审核，管理员对学习的视频分类进行管理，系统不限于JAVA学习、C#学习、php学习、微信小程序、安卓APP学习，也可以添加别的类别，管理员还可以对评论信息进行管理，发布需要学习的书籍推送给微信小程序用户端。

基于微信小程序对应知应会学习平台服务器端包括登录、学习视频、分类管理、用户管理、书籍管理。

登录中通过用户名和密码进行登录，查询数据库记录后，确定是否具有权限。

学习视频是本系统的重点功能，客户端用户登录后发布学习视频，选择对应的分类，上传图片，其中图片是保存在服务器端，数据库记录对应的图片链接地址，在资源类信息保存中还可以通过二进制进行保存。本系统为了降低数据库的负荷，把图片以文件格式进行存储，这样既减轻了服务器的数据库的存储，也提高了图片数据传输的速度。用户发布后，在管理端对数据进行管理，删除一些违法违规的记录。没有删除的记录将在客户端首页进行展示，用于其他用户查看。用户可以通过学习视频的分类进行搜索，不同分类对应了不同的学习视频。也可以通过关键字进行检索。学习视频还具有点赞和收藏功能。

学习视频分类包括学习视频的ID和学习视频的名称、类别。常见的有学习视频等类别，可以通过后期进行添加扩展。

用户管理包括用户和管理员用户两个用户。设计一个用户数据表，使用权限字段进行区分。当前台用户进行注册的时候，权限设为用户。管理员用户权限设置为管理员。虽然数据存储在一个数据库表，但是在登录的时候使用权限类别进行区分，管理员用户无法通过客户端进行登录。同理，客户端用户也无法登陆管理员端。

书籍是管理员发布学习的书籍，信息发布后的书籍在客户端浏览查看。

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