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目前，在互联网技术推进下，当今教学模式发生了巨大改变，如何把握机遇，适应时代前进的步伐，成为高校管理者研究的一大问题。也有很多专家提出使用信息技术管理教学资源，把现实世界教学信息通过计算机进行传播，通过远程服务器获取资源，使得学习过程可以在任何地方进行。因此，各高校纷纷提出创建网络教学的概念，改变传统教学的不足。精品课程管理系统正是在这样的背景下产生的， 高校建设各学科精品课程管理网站，根据统一的标准和规范，实现数据共享，对网上教学、信息申报和评审具有重要意义。
精品课程管理系统使用JAVA技术，基于B/S结构开发，具有多个权限用户。管理员通过系统管理音视频信息、教学资源信息和用户信息。而一般用户可以进行信息维护和在线学习。本文对系统研究背景和意义进行介绍、分析系统相关技术、进行系统设计和实现。
计算机网络技术的飞速发展，Internet应用在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化时代前进，信息自动化作用日益重要。互联网和宽带上网的普及使其在中国异军突起，并迅速渗透到人们的日常生活的方方面面，互联网成为了人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道。
互联网和宽带上网的普及，让大量的普通人开拓了视野，甚至接触到了以往从未涉猎的工作内容，学习了很多的知识。学校——作为一个教书育人、传播知识的职能教育机构，建立起自己的精品课程管理系统是很有意义的。这不仅可以使那些没有条件继续接受教育，通过精品课程管理系统享用珍贵的教学资源，同时对学校形象、知名度提升有很大的帮助。
对比发达国家，我国的精品课程管理平台起步尚晚，还处于探索发展阶段，无论是硬件环境还是教学工具以及教学经验都很欠缺。在我国，大多数高校都建有自己的校园教学网站，并且拥有独立的多媒体教室。各大高校实施精品课程的力度日益加大，也不断地创新研究开发出了大量的精品课程管理系统。很多的人已经通过享用这些名校资源，使个人价值得到了升华，在一定程度上提高了国民的文化素养。
精品课程管理系统随着计算机网络技术同步更新发展，发展速度快、功能强大，但却得不到统一规范有效的管理。当下，大量低质量功能不全面的精品课程管理系统充斥着市场，有的还存在着误导，这不仅占用了宝贵的社会公共资源，还不能起到传播正能量的作用。由此而知，精品课程管理系统在实践过程中的问题不可避免。1、维护网站管理和及时更新课程内容很不方便，因为很多网站只是利用设计的模板软件将内容嵌入进去，这种方法是很快就搭建了一个学习网站，但是却是静态的，只有专业的技术人员才能修改维护。2、网站没有交流互动性，这种静态的精品课程管理系统没有在线互动功能，遇到问题不能即时解决，实现不了师生在线答疑互动。3、网站实际利用率低，当前的精品课程管理系统 ，功能及配备的教学资源缺乏相应的激励机制。4、动态界面缺乏，目前主要的课程资源多数以静态文字为主，以视、听、说相结合的动态资源很少，缺乏生动的动态描述，无法激起学生主动学习的兴趣。
伴随计算机的普及以及网络信息技术的发展，人们可足不出户就可以在网络上获取自己想要了解的各种教育资源知识，这打破了以往教育资源分配不均的传统，使更多的人通过不同的方式接受新知识。精品课程管理系统出现，向人们展示了计算机网络课程的特色和优点，促进了课程信息化管理的创新研究。
精品课程管理系统使用JAVA技术开发，JAVA是Sun公司专门为开发web应用程序研发的编程技术。使用JAVA可以快速开发出企业级应用程序。比起传统的ASP技术，无论是效率还是功能上都有本质的飞跃。
JAVA是完全面向对象的编程，提出编程的思路为面向对象，把界面UI和后台业务逻辑的CODE相分离。每一个界面和后台业务都是不同的对象，在编程实现时，只需要研究每一个对象之间的关系，可以是集成、封装、多态等关系。
面向对象有其特别的优势，体现在以下几个方面：
第一，面向对象具有可管理性，维护方便。
面向结构方法中，维权版本需要对不同的函数和变量进行单独管理，发生业务改变时，很多功能都需要重新开发。而面向对象是基于类的，对新的需求，更新业务逻辑编程即可，甚至只需要改变数据传输的方式就可以实现新的功能。
第二，面向对象编程的模块化。不同的名称空间具有多个类，实体类对应多个数据库属性。当添加名称空间下其它类时，不会影响其它类的属性。
第三，面向对象编程的可扩充性。如果有一个具有某种功能的类。对这个类可以扩展新的方法，实现具体的功能。对新的类添加属性和方法。
第四，面向对象编程的代码重用。代码重用是面向对象核心功能。通过继承方法，实现代码的重用，基于重用代码也可以进行新的拓展，进行其它业务逻辑的实现。类是作为一个独立实体而存在的，基于JAR类库，实现许多基础功能，实现代码级的重用。
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